我出生在湖南省桑植县打鼓泉乡赶塔村一个世代农民家里,我的贫穷的家住在大山里,屋背后是大山,前面是大山,左面是大山,右面也是大山。那时候,交通闭塞,父辈们上山劳作去爬山,偶尔背些桐籽、茶籽、棕片、
我出生在湖南省桑植县打鼓泉乡赶塔村一个世代农民家里,我的贫穷的家住在大山里,屋背后是大山,前面是大山,左面是大山,右面也是大山。那时候,交通闭塞,父辈们上山劳作去爬山,偶尔背些桐籽、茶籽、棕片、
吊脚楼为土家族人居住生活的场所,吊脚楼半为陆地,半为水。多依山就势而建,呈虎坐形,以“左青龙,右白虎;前朱雀,后玄武”为最佳屋场,后来讲究朝向,或坐西向东,或坐东向西。
土家人在长期的农耕生活中积累了大量的天文、地理、气象、水利、农学、生物学、医药学知识,并用这些知识指导一代又一代土家人的生产与生活。
土家人的气象知识是以谚语、歌谣的形式留传下来的,如:“云朝工,亮通通;云朝西,披蓑衣;云朝南,打破船,云朝北,下不彻”、“早晨
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1、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(
《中小学教师职业道德修养》内容体系,共由三大部分组成:一是教师职业道德理论的基础部分;二是新时期中小学教师职业道德规范部分;三是教师职业道德修养部分。本复习资料按此内容体系进行编写。
第一部分 教师职业道德理论基础
1、如何完整理解教师职业道德的涵义?
答:教师职业道德是指教师在其职业生活